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Lernfabriken an beruflichen Schulen als Gegenstand fachdidaktischer Professionalisierung – Entwicklung von standortübergreifenden Medienpaketen im beruflichen Lehramtsstudium
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/fasshauer_etal_bwpat40.pdf
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Einstieg Tradition – Ausstieg Transformation: Gestaltungserfordernisse wirtschaftswissenschaftlicher und wirtschaftspädagogischer Studienrichtungen
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/kamsker_bwpat40.pdf
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Die Rolle und Bedeutung von Künstlicher Intelligenz in der Berufsausbildung – Implikationen für angehende Berufs- und Wirtschaftspädagog*innen
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/roppertz_bwpat40.pdf
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Implikationen aus der Berufspraxis des Ausbildungsberufes Kaufmann*frau im E-Commerce für die Gestaltung berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/sailer_annen_bwpat40.pdf
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Digitale Prozessintegration in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität und professionellen Entwicklung
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/jenert_kremer_bwpat40.pdf
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Digital Literacy für Wirtschaftspädagog*innen – Modellierung des domänenspezifischen Fachwissens in der beruflichen Lehrerbildung
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/schlottmann_etal_bwpat40.pdf
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Unterstützt die berufliche Selbstreflexionskompetenz die angemessene Nutzung digitaler Tools in der beruflichen Schule? Zur empirischen Untersuchung von Aspekten kritischer Gestaltungskompetenz bei Studierenden des beruflichen Lehramts
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/traum_etal_bwpat40.pdf
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Entwicklung von Kompetenzen für eine digital-gestützte Aufgaben- und Rückmeldekultur – Eine Kooperation Studierender der Wirtschaftsinformatik und der Wirtschaftspädagogik
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/foerster_etal_bwpat40.pdf
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Wunsch und Wirklichkeit – Sichtweisen auf die Online-Lehre in der Wirtschaftspädagogik in Zeiten der COVID-19-Pandemie
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/slepcevic-zach_etal_bwpat40.pdf
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Anbahnung von Medienkompetenz – Ein Tutor:innenprogramm zur Unterstützung Hochschullehrender im Bereich der beruflichen Bildung
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/herzig_etal_bwpat40.pdf
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Partizipative Entwicklung eines digitalen Settings für forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/schlicht_bwpat40.pdf
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Digitalisierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Konzept und Umsetzung des Projektes edu 4.0 an der Universität Konstanz
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/bonnes_schumann_bwpat40.pdf
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Untersuchung der Effekte von aufgabenbezogenen Vorlesungsangeboten auf das durch kognitiv-aktivierende Aufgaben beförderte digitale Lernen von Studierenden der Lehramtsausbildung
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/dorn_bwpat40.pdf
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Kooperatives Lernen im virtuellen Raum: Welche Potentiale haben studentische Gruppenarbeiten in Breakout-Rooms?
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/voetsch_schwabl_bwpat40.pdf
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Reflexion über digital asynchrone Lehr-Lern-Formate im Studium zum Lehramt an berufsbildenden Schulen
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/tessmer_etal_bwpat40.pdf
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Seminarkonzept zur Förderung digitaler Kompetenzen von Studierenden des Berufsschullehramts durch die Erstellung eines arbeitsprozessorientierten Lehr-/Lernvideos
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/mueller_etal_bwpat40.pdf
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Digitalisierung als Chance für eine diversitätssensible Hochschullehre im Rahmen berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge?
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/gillen_etal_bwpat40.pdf
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Learning Analytics – Didaktischer Benefit zur Verbesserung von Lehr-Lernprozessen? Implikationen aus dem Einsatz von Learning Analytics im Hochschulkontext
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/lipp_etal_bwpat40.pdf
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Die multiple Gegenstandsbedeutung von digitalen Lehr-Lern-Settings am Beispiel des Einsatzes von Weblogs in schulpraktischen Studienphasen
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/bergmann_bwpat40.pdf
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Digitale Medienpakete zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen von angehenden Lehrkräften mit Fach Wirtschaft
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/brueckner_etal_bwpat40.pdf
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Denken mit dem Stift?! – Digitale Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/kueckmann_kundisch_bwpat40.pdf
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Badges, Levels, Leaderboards: Gamification zur Motivation Studierender der Berufs- und Wirtschaftspädagogik in selbstgesteuerten und kollaborativen Lern-Settings
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https://www.bwpat.de/ausgabe40/sailer_bwpat40.pdf
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