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Zur Bedeutung von Lern- und Denkstilen für die berufliche Lehr-Lern-Forschung
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/masemann_bwpat28.pdf
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Entwicklung eines Modells zur Beschreibung des Einflusses der epistemischen Überzeugungen von Lehrkräften auf den Aufgabeneinsatz im kaufmännischen Unterricht
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/berding_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/berding_bwpat28.pdf
Dysfunktionale Verständniskonzepte als Lernchancen im gewerblich-technischen beruflichen Unterricht
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/pittich_bwpat28.pdf
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BESUB III – Zur Beschreibung der Sichtstrukturen kaufmännischen Unterrichts entlang von Sozialformen und Unterrichtsphasen – Ergebnisse einer vertiefenden Analyse mit einem ausdifferenzierten Erhebungsinstrument
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/jahn_goetzl_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/jahn_goetzl_bwpat28.pdf
Schwierigkeiten und Gelingensbedingungen des Lehrerlernens zu konstruktivistischem Unterrichten – Bericht einer Aktionsforschung in China
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/zheng_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/zheng_bwpat28.pdf
Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse einer Mixed Methods-Studie aus der Domäne der Wirtschaftswissenschaften
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/gerholz_etal_bwpat28.pdf
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Das Portfoliokonzept als Methode zur Beförderung von Selbstreflexionsprozessen von angehenden Lehrerinnen und Lehrern
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/jahncke_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/jahncke_bwpat28.pdf
Lehr-Lern-Prozesse im Rechnungswesen – Forschungsdesign und erste Analysen zum Fachwissen von Studierenden der Wirtschaftspädagogik
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/riebenbauer_bwpat28.pdf
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Fachmethoden als Ausbildungsmethoden – Erfahrungslernen am Arbeitsplatz im Ausbildungsberuf Fachinformatiker/-in Anwendungsentwicklung
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/seulberger_bwpat28.pdf
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Digital Storytelling in der beruflichen Bildung: Entwurf eines designbasierten Forschungsprojekts
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/slopinski_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/slopinski_bwpat28.pdf
Entwicklung von Lernstrategien durch Blended Learning in der betrieblichen Ausbildung
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/martsch_schulz_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/martsch_schulz_bwpat28.pdf
Berufliche (Handlungs-)Kompetenzen auf der Grundlage arbeitsprozessbasierter Standards messen
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/becker_spoettl_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/becker_spoettl_bwpat28.pdf
Lernstandsdiagnostik bei auszubildenden Technischen Produktdesigner(inne)n – Entwicklung eines arbeitsprozessorientierten Kompetenzmodells
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/schloemer_bwpat28.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe28/schloemer_bwpat28.pdf
Fertigkeiten, Fähigkeiten und Strategien in der Facharbeit: Ein handlungstheoretisches Kompetenzmodell mit exemplarischen Bezügen zur Arbeitstätigkeit von Kfz-MechatronikerInnen
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/musekamp_etal_bwpat28.pdf
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Ein Plädoyer für methodischen Pluralismus in der beruflichen Lehr-Lern-Forschung
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/brahm_bwpat28.pdf
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Herausfordernde Situationen in unterschiedlichen Settings der Pflege älterer Menschen
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http://www.bwpat.de/ausgabe28/krell_etal_bwpat28.pdf
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