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bwp@ 38- Juni 2020
Jugendliche Lebenswelten und berufliche Bildung
Hrsg.: Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
- 1342,1658,1458,2601
Teil 1: Lebensweltbezug und berufliche Bildung
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Welchen Herausforderungen begegnen Auszubildende im Berufs- und Privatleben?
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Lebensweltorientierung vom Standpunkt des Subjekts im Rahmen der Berufsausbildung: Eine subjektwissenschaftliche Deutung und didaktische Implikationen
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Aushandlungsprozesse über Freiheiten und Grenzen im selbstregulierten Lernen. Erwartungen und Handlungsmuster bei Schüler*innen und Lehrpersonen im Übergangssystem
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Lebenswelten bayerischer Mittelschüler*innen im Übergang Schule – Beruf: Befunde aus einer Längsschnittstudie
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Lebensweltorientierung in der beruflichen Bildung: Subjektwissenschaftliches Prinzip einer beruflichen Inklusionspädagogik
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Lebenswelt als Ausgangspunkt für gemeinsames Lernen – Zur Bedeutung der Lebenswelt in inklusiven Lehr-Lernsituationen der beruflichen Bildung
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Die Bewältigung von Jugend: Zur Rolle von Bildung, Ausbildung und Beruf
Teil 2: Lebenswelten und Identitätsbildung in der beruflichen Bildung
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Was ist Jugendlichen wichtig im (Berufs-)Leben?
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Neoliberalisierte Lebenswelten und kritisch-solidarische Berufsbildungstheorie. Eine Skizze
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Fotografien als Zugang zur Lebenswelt Jugendlicher. Eine Analyse der digitalen Inszenierungspraktiken Jugendlicher im berufsschulischen Übergangssystem
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Berufsdarstellungen in populären Jugendserien. Eine videoanalytische Annäherung an ein volatiles Forschungsfeld
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Vom „Lehrling“ zum „Lernenden “ – Zur Wahrnehmung Jugendlicher in Ausbildung im Zuge der Transformation der beruflichen Bildung
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Berufsausstieg oder Bildungsaufstieg? Biographische Orientierungen und Lebensweltbezüge von Studierenden mit Ausbildung in einem Gesundheitsfachberuf
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Junge Erwachsene als Berufsexoten. Lebensweltliche Perspektiven auf geschlechtsunkonventionelle Berufswahlprozesse
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Personale und lebensweltliche Ressourcen von Jugendlichen in der Berufswahlphase und ihre Auswirkungen auf das Stressempfinden
Teil 3: Lebensweltorientierung und Gestaltung beruflicher Bildung
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Lebensweltorientierung in der schulischen Ausbildungsvorbereitung stärken
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Zusatzqualifikationen als Angebote beruflicher Identitätsentwicklung junger Menschen – eine Analyse am Beispiel des Projekts „Nachhaltiges Wirtschaften im Lebensmittelhandwerk“
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Verloren in der Multioptionsgesellschaft? Jugendliche zwischen Berufsausbildung und Studium
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Zwischen Lebenswelt und beruflichem Selbstkonzept – Theoretische und empirische Befunde zur Exploration berufsorientierter Suchräume im Übergang zwischen allgemeiner, beruflicher und hochschulischer Bildung
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Die Lebenswelterweiterung der Jugendlichen zu Beginn der Berufsausbildung – die Berufsausbildungseingangsphase aus der Perspektive der Auszubildenden
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Nachhaltigkeit in der Lebenswelt Betrieb – Verständnis, Wahrnehmung und Relevanz von Corporate Social Responsibility aus Sicht kaufmännischer Auszubildender
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Identifizierung von Widersprüchen zwischen jugendlichen Lebenswelten und der Wahrnehmung von sozialen Praxisformen der Lehrpersonen im Unterricht an berufsbildenden Schulen
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Tageslernsituationen (TLS) – Ein Format zur lebensweltorientierten Didaktik in der Berufs- und Ausbildungsvorbereitung? Potenziale und Grenzen eines Praxiskonzepts
Karin Büchter, H.-Hugo Kremer, Anja Gebhardt & Hannah Sloane
Ein Analyseraster Technischer Wissensinhalte als Grundlage für eine lebenswelt- und ressourcenorientierte Unterrichtsplanung
1901
Die Bewältigung von Jugend: Zur Rolle von Bildung, Ausbildung und Beruf
18
http://www.bwpat.de/ausgabe38/schoepf_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/schoepf_bwpat38.pdf
1458,2708
Welchen Herausforderungen begegnen Auszubildende im Berufs- und Privatleben?
31
http://www.bwpat.de/ausgabe38/gebhardt_quach_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/gebhardt_quach_bwpat38.pdf
2030,2663,2664,2665
Lebenswelt als Ausgangspunkt für gemeinsames Lernen – Zur Bedeutung der Lebenswelt in inklusiven Lehr-Lernsituationen der beruflichen Bildung
27
http://www.bwpat.de/ausgabe38/vonken_etal_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/vonken_etal_bwpat38.pdf
2707,2101
Lebensweltorientierung vom Standpunkt des Subjekts im Rahmen der Berufsausbildung: Eine subjektwissenschaftliche Deutung und didaktische Implikationen
34
http://www.bwpat.de/ausgabe38/spott_burda-zoyke_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/spott_burda-zoyke_bwpat38.pdf
1632,2667,2562,2540
Lebensweltorientierung in der beruflichen Bildung: Subjektwissenschaftliches Prinzip einer beruflichen Inklusionspädagogik
27
http://www.bwpat.de/ausgabe38/koch_etal_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/koch_etal_bwpat38.pdf
1540,2605
Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf
23
http://www.bwpat.de/ausgabe38/heisler_schemmer_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/heisler_schemmer_bwpat38.pdf
2668,1693,2669
Lebenswelten bayerischer Mittelschüler*innen im Übergang Schule – Beruf: Befunde aus einer Längsschnittstudie
22
https://www.bwpat.de/ausgabe38/braun_etal_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/braun_etal_bwpat38.pdf
2670
Aushandlungsprozesse über Freiheiten und Grenzen im selbstregulierten Lernen. Erwartungen und Handlungsmuster bei Schüler*innen und Lehrpersonen im Übergangssystem
26
https://www.bwpat.de/ausgabe38/daniel_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/daniel_bwpat38.pdf
2706
Neoliberalisierte Lebenswelten und kritisch-solidarische Berufsbildungstheorie. Eine Skizze
18
http://www.bwpat.de/ausgabe38/pfuetzner_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/pfuetzner_bwpat38.pdf
1458,2710
Was ist Jugendlichen wichtig im (Berufs-)Leben?
36
http://www.bwpat.de/ausgabe38/gebhardt_beck_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/gebhardt_beck_bwpat38.pdf
2662
Personale und lebensweltliche Ressourcen von Jugendlichen in der Berufswahlphase und ihre Auswirkungen auf das Stressempfinden
19
https://www.bwpat.de/ausgabe38/ulrich_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/ulrich_bwpat38.pdf
2671,2419,1584
Junge Erwachsene als Berufsexoten. Lebensweltliche Perspektiven auf geschlechtsunkonventionelle Berufswahlprozesse
28
https://www.bwpat.de/ausgabe38/demel_etal_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/demel_etal_bwpat38.pdf
2407,2672
Berufsausstieg oder Bildungsaufstieg? Biographische Orientierungen und Lebensweltbezüge von Studierenden mit Ausbildung in einem Gesundheitsfachberuf
20
https://www.bwpat.de/ausgabe38/grunau_sachse_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/grunau_sachse_bwpat38.pdf
2638
Vom „Lehrling“ zum „Lernenden “ – Zur Wahrnehmung Jugendlicher in Ausbildung im Zuge der Transformation der beruflichen Bildung
34
https://www.bwpat.de/ausgabe38/freidorfer-kabashi_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/freidorfer-kabashi_bwpat38.pdf
2363,2577,2377,1951,1815
Berufsdarstellungen in populären Jugendserien. Eine videoanalytische Annäherung an ein volatiles Forschungsfeld
25
https://www.bwpat.de/ausgabe38/berding_etal_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/berding_etal_bwpat38.pdf
2666
Fotografien als Zugang zur Lebenswelt Jugendlicher. Eine Analyse der digitalen Inszenierungspraktiken Jugendlicher im berufsschulischen Übergangssystem
24
https://www.bwpat.de/ausgabe38/schwabl_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/schwabl_bwpat38.pdf
2673,2674,2675
Ein Analyseraster Technischer Wissensinhalte als Grundlage für eine lebenswelt- und ressourcenorientierte Unterrichtsplanung
31
https://www.bwpat.de/ausgabe38/erlebach_etal_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/erlebach_etal_bwpat38.pdf
1442,1658
Tageslernsituationen (TLS) – Ein Format zur lebensweltorientierten Didaktik in der Berufs- und Ausbildungsvorbereitung? Potenziale und Grenzen eines Praxiskonzepts
25
https://www.bwpat.de/ausgabe38/frehe-halliwell_kremer_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/frehe-halliwell_kremer_bwpat38.pdf
2676
Identifizierung von Widersprüchen zwischen jugendlichen Lebenswelten und der Wahrnehmung von sozialen Praxisformen der Lehrpersonen im Unterricht an berufsbildenden Schulen
20
https://www.bwpat.de/ausgabe38/albert_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/albert_bwpat38.pdf
2658,2709,2363,2126,1831,2373
Zusatzqualifikationen als Angebote beruflicher Identitätsentwicklung junger Menschen – eine Analyse am Beispiel des Projekts „Nachhaltiges Wirtschaften im Lebensmittelhandwerk“
29
http://www.bwpat.de/ausgabe38/panschar_etal_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/panschar_etal_bwpat38.pdf
2373,1815,2680
Nachhaltigkeit in der Lebenswelt Betrieb – Verständnis, Wahrnehmung und Relevanz von Corporate Social Responsibility aus Sicht kaufmännischer Auszubildender
20
https://www.bwpat.de/ausgabe38/slopinski_etal_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/slopinski_etal_bwpat38.pdf
1795
Lebensweltorientierung in der schulischen Ausbildungsvorbereitung stärken
23
http://www.bwpat.de/ausgabe38/petersen_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/petersen_bwpat38.pdf
2677
Die Lebenswelterweiterung der Jugendlichen zu Beginn der Berufsausbildung – die Berufsausbildungseingangsphase aus der Perspektive der Auszubildenden
17
https://www.bwpat.de/ausgabe38/lange_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/lange_bwpat38.pdf
2678,2679
Zwischen Lebenswelt und beruflichem Selbstkonzept – Theoretische und empirische Befunde zur Exploration berufsorientierter Suchräume im Übergang zwischen allgemeiner, beruflicher und hochschulischer Bildung
17
https://www.bwpat.de/ausgabe38/guenther_kuscher_bwpat38.pdf
https://www.bwpat.de/ausgabe38/guenther_kuscher_bwpat38.pdf
1421,1762
Verloren in der Multioptionsgesellschaft? Jugendliche zwischen Berufsausbildung und Studium
23
http://www.bwpat.de/ausgabe38/euler_naeve-stoss_bwpat38.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe38/euler_naeve-stoss_bwpat38.pdf

