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Berufliche Bildung auf handlungs- und lerntheoretischer Grundlage
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/straka_bwpat24.pdf
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Lehr-Lernforschung als Grundlage der Didaktik beruflicher Bildung
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/aprea_bwpat24.pdf
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Integrationspotentiale und -notwendigkeiten struktur- und prozessorientierter Modellierungen in der Wirtschaftsdidaktik. Eine Erörterung am Beispiel des Nürnberger Didaktikmodells des Lehrwerks „Wirtschaftsunterricht gestalten“
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/wilbers_bwpat24.pdf
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Begriffliche Verortung und Strukturkonzept einer Fachrichtung und Lernort übergreifenden Didaktik beruflicher Bildung
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/pukas_bwpat24.pdf
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Planung des Lernfeldunterrichtes im Spannungsfeld von Geschäftsprozessorientierung und lernfeldübergreifender Kompetenzentwicklung – Das Hamburger Konzept kooperativer curricularer Entwicklungsarbeit [1]
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/tramm_krille_bwpat24.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe24/tramm_krille_bwpat24.pdf
Kompetenzorientierung als didaktische Leitkategorie in der beruflichen Bildung – Ansatzpunkte für eine Systematik zur Verknüpfung curricularer und methodischer Aspekte
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/gillen_bwpat24.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe24/gillen_bwpat24.pdf
Didaktik gewerblich-technischer Berufsbildung im Kontext der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/kuhlmeier_vollmer_bwpat24.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe24/kuhlmeier_vollmer_bwpat24.pdf
Eine Didaktik beruflicher Bildung für den Übergangsbereich
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/petersen_bwpat24.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe24/petersen_bwpat24.pdf
Sprachsensible Didaktik als diversitäts-gerechte Weiterentwicklung einer Didaktik beruflicher Bildung
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/kimmelmann_bwpat24.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe24/kimmelmann_bwpat24.pdf
Bleibt alles anders!? Sozialformen, Unterrichtsphasen und echte Lernzeit im kaufmännischen Unterricht
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/goetzl_etal_bwpat24.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe24/goetzl_etal_bwpat24.pdf
Didaktische Analyse und Reduktion – Interpretation im Kontext leitender Paradigmen für die didaktisch-methodische Gestaltung beruflicher Lehr-Lernprozesse
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/rexing_bwpat24.pdf
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Impulse für eine arbeitsprozessorientierte Didaktik – Eine Reflexion des didaktischen Gehaltes von Kernarbeitsprozessen an den Grundfragen Klafkis
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/grantz_etal_bwpat24.pdf
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Konnektive Didaktik zur Verknüpfung schulischen und betrieblichen Lernens – Kognitionspsychologische Grundlagen und didaktische Konsequenzen
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/wirth_bwpat24.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe24/wirth_bwpat24.pdf
Ansätze für eine berufsbildungsspezifische Didaktik des Fachrechnens
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/kaiser_bwpat24.pdf
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Differenzen im Gemeinsamen – System-koordinierte Lehrplanentwicklung für das Berufskolleg in NRW
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/buschfeld_etal_bwpat24.pdf
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Didaktische Anforderungen an die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich – Entwicklungsperspektiven für Hochschulen am Beispiel Niedersachsens
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/eder_kreutz_bwpat24.pdf
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Zum Stellenwert didaktischer Kompetenzen und didaktischer Weiterbildungen für betriebliche Weiterbildner
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/feistel_bwpat24.pdf
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Analyse des fachdidaktischen Wissens von (angehenden) Lehrkräften in der kaufmännisch-verwaltenden Bildung mit der Methode des lauten Denkens
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/kuhn_brueckner_bwpat24.pdf
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Didaktisch-methodische Aspekte klassenübergreifenden Unterrichts an berufsbildenden Schulen
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/herkner_schoenbeck_bwpat24.pdf
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Videostudien als Mittel fachdidaktischer Erkenntnisgewinnung
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/knigge_etal_bwpat24.pdf
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Lernergebnisorientierung und Lernergebniseinheiten in der beruflichen Bildung. Eine theoretische und komparative Einordnung aktueller curricularer Gestaltungsansätze
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/frommberger_bwpat24.pdf
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Kompetenzraster und Kompetenzmatrix: Überlegungen zur Realisierung eines individualisierten und lernfeldorientierten Unterrichts
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/tredop_bwpat24.pdf
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Resilienzförderung als Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung im Übergang in Ausbildung und Beruf
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/brahm_euler_bwpat24.pdf
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Funktionaler Analphabetismus als Herausforderung für eine Fachdidaktik Deutsch in der Berufsbildenden Schule. Zur Gestaltung von Fachbüchern für individualisierte, adressatenbezogene Lehr-Lernprozesse
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/eckardt-hinz_etal_bwpat24.pdf
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Berufliche Schlüsselprobleme als Grundlage einer kompetenzorientierten Fachdidaktik Ergotherapie
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/heyden_bwpat24.pdf
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Didaktische Zugänge als Beachtung der Spezifitäten in Berufen erneuerbarer Energien und der Metallindustrie
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/wohlrabe_hartmann_bwpat24.pdf
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Berufliches Lernen unter den Bedingungen Digitaler Medien – Videos von Auszubildenden als User Generated Context
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http://www.bwpat.de/ausgabe24/luebcke_burchert_bwpat24.pdf
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